习上一直保持着优异的成绩，几位授课教授，尤其是孙教授，都曾明确表示欣赏他的学术潜质，鼓励他继续攻读研究生，在学术道路上深耕。

另一方面，家教社是他一手创办、倾注了无数心血的事业，从最初只有几个人的小团体，发展到如今在校内颇有影响力、甚至成功组织了跨省公益活动的成熟社团。

是继续深造，追求学术上的更高成就，还是趁着政策和市场的东风，将家教社进一步商业化、规模化，真正走上创业的道路？

这两个选择如同天平的两端，在他心中反复摇摆。

周末的傍晚，叶小天和汤玉婷没有像往常一样去图书馆，而是来到了学校湖边。

两人沿着湖岸慢慢走着，享受着难得的静谧。

“玉婷，”叶小天停下脚步，望着沉静的湖面，终于开口，“关于未来，你有什么具体的想法了吗？”

汤玉婷似乎早就料到他会问这个问题，她轻轻靠在一旁的柳树上，语气平和却坚定，“我基本决定考研了。

我想继续深造教育学，将来如果能留在高校做研究或者当老师，我觉得挺好的。”

她顿了顿，看向叶小天，“你呢？最近看你好像心事很重。”

叶小天叹了口气，将内心的纠结和盘托出。

他谈了教授的期望，也谈了家教社发展的巨大潜力，以及自己对这两条路的不同憧憬与担忧。

“读研，路径更清晰，也更稳妥，但可能就错过了把家教社做大的最好时机。

创业，机会大，风险也大，而且我有时候会想，我们当初做家教社的初心，是为了帮助更多像石冲村那样的孩子，如果完全商业化，会不会背离了初衷？”

汤玉婷安静地听着，没有立刻回答。

等叶小天说完，她沉思了片刻，才缓缓说道，“小天，我记得你曾经说过，授人以鱼不如授人以渔。家教社本身，就是一种授人以渔的实践。

但无论是继续做大家教社，还是攻读更高的学位，最终的目的，不都是为了能更好地授人以渔吗？

只是路径不同而已。”

她走到叶小天身边，与他并肩看着湖面，“我觉得，选择哪条路，关键要看哪条路能让你在更长的时间里，保持热情，发挥更大的价值。

不用急于一时。孙教授不是常说要厚积薄发吗？有时候，更扎实的学术积累，或许能为将来做更大、更可持续的事情，打下更牢固的基础。”

她的话像一阵清风，吹散了叶小天心头的些许迷雾。