术研究中。

她的硕士论文选题聚焦于资源禀赋差异下的乡村儿童课外辅导模式研究，通过扎实的田野调查和严谨的数据分析，提出了颇有创见的观点。

她的研究成果也陆续见诸教育类核心期刊，受到了导师和学界的关注。

她身上那种将理论思考与现实关怀紧密结合的特质，让她在教育学研究领域显得独具特色。

相濡以沫这个词，用来形容他们二人的状态再贴切不过。

学术道路并非总是坦途，常常会遇到瓶颈，陷入自我怀疑。

当叶小天为某个史料解读绞尽脑汁时，汤玉婷的耐心倾听和不同角度的提问，往往能帮他打开新的思路.

当汤玉婷为调研数据的复杂性感到头疼时，叶小天清晰的逻辑分析和冷静的建议，总能帮她理清脉络。

他们是彼此最坚定的支持者，最犀利的批评者，也是最温暖的避风港。

生活中，他们轮流承担家务，在对方熬夜赶稿时默默准备宵夜，在取得阶段性成果时简单庆祝。

这种在精神上和生活中深度嵌合的伴侣关系，是他们能够心无旁骛、在学术上快速成长的重要保障。

时光荏苒，数年的研究生生涯在潜心向学中飞快流逝。

当同龄人或许还在职场摸索、为生活琐事焦头烂额之时，叶小天和汤玉婷已经凭借一系列扎实、有分量的研究成果，在各自的专业领域内积累了相当的知名度。

叶小天关于宋代士人日常生活与心态变迁的系列论文，被评价为以小见大，丰富了我们对宋代社会复杂性的理解。

汤玉婷关于教育公平与弱势群体教育发展的研究，则因其强烈的现实意义和扎实的实证基础，受到了教育政策研究界的高度评价。

博士毕业时，他们已是同龄人中的佼佼者。

由于科研成果突出，两人都收到了多家高校和科研机构抛来的橄榄枝。

经过审慎考虑，他们最终选择了一起回到母校任教。

这里不仅是他们爱情开始的地方，更是他们学术生涯的起点，有着他们熟悉的师长和学术环境。

回到母校，他们以青年教师的身份开始了新的征程。

由于在读期间已经发表了足够分量的论文，达到了甚至远超学校的职称评定要求，两人的晋升之路颇为顺畅。

在严谨的学术评审和答辩后，叶小天和汤玉婷在相对年轻的年龄，便相继破格晋升为副教授，不久后又成为教授、博士生导师。

校园里，曾经的学生变成了同事。

在窗明几净的办公室，或是书香弥漫的研讨室里，叶教授和汤教授开始指导他们自己的研究生。

看着那些年轻而充满求知欲的面孔，他们时常会想起多年前，孙跃涛教授第一次将他们领进学术之门的那天。

如今，角色转换，他们也将这份对学术的敬畏与热爱，连同严谨的治学方法，传递给下一代学子。

他们的课常常座无虚席，不仅因为其内容前沿、扎实，更因为他们能将深刻的学理与生动的历史细节或现实案例相结合，引人入胜。

他们夫妇二人也时常合作开设跨学科的研讨课，从文学中的教育叙事探讨教育观念变迁，或者从教育政策的角度反观文学生产，这种打破学科壁垒的尝试，深受学生欢迎。

当年的那笔出售家教社获得的资金，早已被他们用于更长远的学习和研究投资，比如购买专业书籍、参加国际学术会议、支持学生的调研活动等。

他们生活简朴，并不追求物质享受，最大的财富是那满屋的藏书和共同创造的学术成果。

偶尔，当夕阳西下，两人结束一天的工作，在熟悉的校园湖边散步时，会聊起往事。